Ciało

Ruch, motoryka

Emocje

Współpraca, komunikacja

Umysł

Postrzeganie, nauka

Psychomotoryka - Najbliższe szkolenia

Zapraszamy do uczestnictwa w naszych szkoleniach z Psychomotoryki.
Pełne szkolenie, kończące się uzyskaniem Certyfikatu Terapeuty Psychomotoryki składa się z 10 modułów. Certyfikat daje uprawnienia do prowadzenia zajęć metodą psychomotoryki. Absolwenci otrzymują podwójny certyfikat: Certyfikat Terapeuty Psychomotoryki wydawany przez Polskie Stowarzyszenie Psychomotoryki oraz Certyfikat Terapeuty Psychomotoryki Empowermentu wydawany przez Akademię Psychomotoryki z Niemiec.

Psychomotoryka w dialogu z SI

Termin: UWAGA! ZMIANA TERMINU! 12-13.02.2022
Miejsce: Gliwice

Psychomotoryka w edukacji szkolnej

Termin: 11-12.12.2021
Miejsce: Gliwice

E-psychomotoryka

Termin: 15-16.01.2022
Miejsce: Gliwice

Impuls 1

Termin: 15-16.01.2022
Miejsce: Gliwice

E-psychomotoryka

10,00 
Impreza rodzinna. Czwórka dzieci. Każde z nosem wlepionym w komórkę/tablet. Znacie taki obrazek? Jak można dzieci wyciągnąć z cyfrowego świata? Czy możliwe jest połączenie ruchu z wirtualną rzeczywistością?
Żyjemy w świecie, w którym na każdym kroku spotyka się technologię. Dzieci i młodzież, z którymi pracujemy to pokolenie cyfrowe, to pokolenie cyberświata. Jeżeli warunkiem nauki, jest zaangażowaniem całej osobowości odbiorcy to jako nauczyciele, terapeuci wejdźmy do tego świata technologii. Istnieje w nim wiele narzędzi, dzięki którym przygotujemy takie zajęcia, które zafascynują pokolenie cyfrowych odbiorców. A jeżeli dołożymy do tego trochę napięcia związanego np. z fabułą zajęć lub zajęciami w postaci escape roomu… to zaangażowanie nawet tych najmniej zaangażowanych mamy jak w banku! ?Jak wykorzystać zdobycze technologii do prowadzenia zajęć z dziećmi i młodzieżą? Jak technologia wpływ na rozwój ich mózgów? Jak wykorzystać elementy kodowania i programowania w zajęciach psychomotorycznych? Te pytania rozważymy w module e-psychomotoryka. Zostaną także przedstawione gotowe narzędzia, które można wykorzystać do tworzenia scenariuszy psychomotorycznych. Na szkolenie zapraszamy nauczycieli i terapeutów wszystkich poziomów nauczania. Prezentujemy narzędzia, a to Wy decydujecie, jaką treścią je wypełnicie – czy będzie to poszukiwanie ukrytego skarbu, wprowadzenie liczby, omówienie gatunków literackich, czy poznanie życiorysy któregoś z polskich królów. Nie bójcie się! Komputery pod pachę i przybywajcie:)

Gerontopsychomotoryka

23,00 
Ambulatorium tożsamości.
Podczas modułu AMBULATORIUM TOŻSAMOŚCI ukazane zostaną fundamenty osoby pracującej (terapeuty zajęciowego, opiekuna) z osobami dotkniętymi demencją. Koncentracja wokół rozwoju osobowego poprzez wykorzystanie narzędzi pedagogicznych ukazujących wiązanie geragogiki z psychomotoryką za pomocą ruchu będzie motywem przewodnim spotkania.CELE WARSZTATU:
  • Zdefiniowanie i analiza potrzeby ruchu w komunikacji niewerbalnej;
  • Uświadomienie sobie występujących objawów bierności;
  • Wypracowanie sposobów mobilizacji do aktywnego ruchu;
  • Wyzwalanie poczucia bycia potrzebnym wśród biernych;
  • Wyznaczanie strefy aktywności;
  • Rozpoznanie u siebie kreatywnych możliwości ruchu i pozytywnej komunikacji interpersonalnej;
  • Ukazanie ruchu jako czynnika wspierającego osoby, które towarzyszą osobom starszym
Moduł jest realizowany w 4 blokach: EMISJA – WYRAZ – EMOCJE – EKSPERYMENT

Impuls 1

555,00 
Duża dawka podstawowej wiedzy z zakresu psychomotoryki.
  •   Psychomotoryka – główne założenia i znaczenie psychomotoryki dla rozwoju dziecka.
  • Postrzeganie. Jak dzieci postrzegają świat – znaczenie dla pracy pedagogiczno-terapeutycznej.
Kto z Was uczył się prowadzenia samochodu? Nasze oczy widziały wtedy wszystko. Ale… Czy siadając pierwszy raz za kółkiem umieliście ocenić odległość dzielącą Was od drugiego samochodu? Czy umieliście ocenić czas, który zajmie Wam dojazd do drugiego samochodu, uwzględniając szybkość obu aut? Czy umieliście zaparkować, zawrócić? Konieczna była nauka doznań płynących ze zmysłów, ponieważ postrzegania trzeba się nauczyć. (Na podstawie książki „Zarys psychomotoryki” J. A. Majewskich).Uczestnicy poznają teoretyczne podstawy psychomotoryki oraz możliwość jej praktycznego zastosowania w terapii dzieci i młodzieży. Wyjaśniona zostanie zależnością pomiędzy percepcją, ruchem, przeżywaniem, nauką i działaniem. Szkolenie odbywać się będzie głównie w formie warsztatów. Duża ilość zajęć praktycznych umożliwia wykorzystanie doświadczeń zdobytych na szkoleniu bezpośrednio w swojej pracy z dziećmi.

Impuls 2

10,00 
Dodatkowy zastrzyk wiedzy psychomotorycznej. Omówiony zostanie mózg i jego niesamowite funkcje.
Jak działa mózg? Co wpływa na to, że pewnych rzeczy uczymy się szybciej, a innych z trudem?Przypomnij sobie najważniejsze wydarzenia z swojego dzieciństwa. Które sceny stanęły Ci przed oczami? Te, które były dla Ciebie najważniejsze, te w których czułaś/eś emocje! Warunkiem wytworzenia nowych połączeń mózgu jest odpowiednie pobudzanie ich aktywności. Pobudzanie to zapewniają nasze doświadczenia, zarówno te natury psychicznej, jak i w sferze motorycznej. Im bardziej różnorodne i bogate w treści są te doświadczenia, tym bardziej efektywne połączenia powstają w naszych mózgach. Proces ten działa również w drugą stronę – połączenia nieużywane z czasem mogą stać się nieaktywne, a mózg zaczyna je traktować jako zbędne i po pewnym czasie znikają one bez śladu. Neuroplastyczność pokazuje, iż rozwój mózgu oraz wszelkich cech osobowościowych, psychicznych i intelektualnych nie jest zdeterminowana przez geny. Czyli… to pole to działania dla nas! Na zajęciach z psychomotoryki chcemy wspomagać rozwój poprzez szeroką ofertę różnych działań i doświadczeń – psychicznych i motorycznych, które bezpośrednio wpływają na rozwój mózgu. Psychomotoryczne wspieranie rozwoju wpływa pozytywnie i bezpośrednio na rozwój osobowy człowieka.

E-psychomotoryka

10,00 
Impreza rodzinna. Czwórka dzieci. Każde z nosem wlepionym w komórkę/tablet. Znacie taki obrazek? Jak można dzieci wyciągnąć z cyfrowego świata? Czy możliwe jest połączenie ruchu z wirtualną rzeczywistością?

Żyjemy w świecie, w którym na każdym kroku spotyka się technologię. Dzieci i młodzież, z którymi pracujemy to pokolenie cyfrowe, to pokolenie cyberświata. Jeżeli warunkiem nauki, jest zaangażowaniem całej osobowości odbiorcy to jako nauczyciele, terapeuci wejdźmy do tego świata technologii. Istnieje w nim wiele narzędzi, dzięki którym przygotujemy takie zajęcia, które zafascynują pokolenie cyfrowych odbiorców. A jeżeli dołożymy do tego trochę napięcia związanego np. z fabułą zajęć lub zajęciami w postaci escape roomu… to zaangażowanie nawet tych najmniej zaangażowanych mamy jak w banku! ?Jak wykorzystać zdobycze technologii do prowadzenia zajęć z dziećmi i młodzieżą?

Jak technologia wpływ na rozwój ich mózgów?

Jak wykorzystać elementy kodowania i programowania w zajęciach psychomotorycznych?

Te pytania rozważymy w module e-psychomotoryka. Zostaną także przedstawione gotowe narzędzia, które można wykorzystać do tworzenia scenariuszy psychomotorycznych.

Na szkolenie zapraszamy nauczycieli i terapeutów wszystkich poziomów nauczania. Prezentujemy narzędzia, a to Wy decydujecie, jaką treścią je wypełnicie – czy będzie to poszukiwanie ukrytego skarbu, wprowadzenie liczby, omówienie gatunków literackich, czy poznanie życiorysy któregoś z polskich królów.

Nie bójcie się! Komputery pod pachę i przybywajcie:)

Gerontopsychomotoryka

23,00 
Ambulatorium tożsamości.

Podczas modułu AMBULATORIUM TOŻSAMOŚCI ukazane zostaną fundamenty osoby pracującej (terapeuty zajęciowego, opiekuna) z osobami dotkniętymi demencją. Koncentracja wokół rozwoju osobowego poprzez wykorzystanie narzędzi pedagogicznych ukazujących wiązanie geragogiki z psychomotoryką za pomocą ruchu będzie motywem przewodnim spotkania.CELE WARSZTATU:

  • Zdefiniowanie i analiza potrzeby ruchu w komunikacji niewerbalnej;
  • Uświadomienie sobie występujących objawów bierności;
  • Wypracowanie sposobów mobilizacji do aktywnego ruchu;
  • Wyzwalanie poczucia bycia potrzebnym wśród biernych;
  • Wyznaczanie strefy aktywności;
  • Rozpoznanie u siebie kreatywnych możliwości ruchu i pozytywnej komunikacji interpersonalnej;
  • Ukazanie ruchu jako czynnika wspierającego osoby, które towarzyszą osobom starszym

Moduł jest realizowany w 4 blokach:

EMISJA – WYRAZ – EMOCJE – EKSPERYMENT

Impuls 1

555,00 
Duża dawka podstawowej wiedzy z zakresu psychomotoryki.
  •   Psychomotoryka – główne założenia i znaczenie psychomotoryki dla rozwoju dziecka.
  • Postrzeganie. Jak dzieci postrzegają świat – znaczenie dla pracy pedagogiczno-terapeutycznej.
Kto z Was uczył się prowadzenia samochodu? Nasze oczy widziały wtedy wszystko. Ale… Czy siadając pierwszy raz za kółkiem umieliście ocenić odległość dzielącą Was od drugiego samochodu? Czy umieliście ocenić czas, który zajmie Wam dojazd do drugiego samochodu, uwzględniając szybkość obu aut? Czy umieliście zaparkować, zawrócić? Konieczna była nauka doznań płynących ze zmysłów, ponieważ postrzegania trzeba się nauczyć.
(Na podstawie książki „Zarys psychomotoryki” J. A. Majewskich).Uczestnicy poznają teoretyczne podstawy psychomotoryki oraz możliwość jej praktycznego zastosowania w terapii dzieci i młodzieży. Wyjaśniona zostanie zależnością pomiędzy percepcją, ruchem, przeżywaniem, nauką i działaniem.

Szkolenie odbywać się będzie głównie w formie warsztatów. Duża ilość zajęć praktycznych umożliwia wykorzystanie doświadczeń zdobytych na szkoleniu bezpośrednio w swojej pracy z dziećmi.

Impuls 2

10,00 
Dodatkowy zastrzyk wiedzy psychomotorycznej. Omówiony zostanie mózg i jego niesamowite funkcje.

Jak działa mózg? Co wpływa na to, że pewnych rzeczy uczymy się szybciej, a innych z trudem?Przypomnij sobie najważniejsze wydarzenia z swojego dzieciństwa. Które sceny stanęły Ci przed oczami? Te, które były dla Ciebie najważniejsze, te w których czułaś/eś emocje!

Warunkiem wytworzenia nowych połączeń mózgu jest odpowiednie pobudzanie ich aktywności. Pobudzanie to zapewniają nasze doświadczenia, zarówno te natury psychicznej, jak i w sferze motorycznej. Im bardziej różnorodne i bogate w treści są te doświadczenia, tym bardziej efektywne połączenia powstają w naszych mózgach. Proces ten działa również w drugą stronę – połączenia nieużywane z czasem mogą stać się nieaktywne, a mózg zaczyna je traktować jako zbędne i po pewnym czasie znikają one bez śladu.
Neuroplastyczność pokazuje, iż rozwój mózgu oraz wszelkich cech osobowościowych, psychicznych i intelektualnych nie jest zdeterminowana przez geny. Czyli… to pole to działania dla nas! Na zajęciach z psychomotoryki chcemy wspomagać rozwój poprzez szeroką ofertę różnych działań i doświadczeń – psychicznych i motorycznych, które bezpośrednio wpływają na rozwój mózgu. Psychomotoryczne wspieranie rozwoju wpływa pozytywnie i bezpośrednio na rozwój osobowy człowieka.

Blog

Blog

Dla rodziców

Zapraszamy dzieci do uczestnictwa w naszych zajęciach psychomotorycznych.

Na zajęciach psychomotorycznych łączymy oddziaływania na to wszystko, co składa się na psychomotorykę, czyli

  • RUCH – podczas każdych zajęć na dzieci czeka duża dawka ćwiczeń usprawniających dużą i małą motorykę, doskonalących koordynację wzrokowo-ruchową oraz słuchowo-ruchową. Dzieci uczestniczące w naszych zajęciach to aktywne dzieci!
  • UMYSŁ – uczymy się całym ciałem. Proces uczenia musi iść w parze z ruchem. Ruch jest potrzebny do rozwoju mózgu. Podczas naszych zajęć dzieci mają także możliwość realizowania elementów e-psychomotoryki, czyli np. połączenia ruchu z… kodowaniem!
  • WSPÓŁPRACA – dzieci mają do wykonania różne zadania, część z nich uda się im wykonać tylko wtedy, gdy zmobilizują siły z partnerem, zaś w innych siły musi zmobilizować cała grupa. Są również zadania, w których dzieci rywalizują, pojedynczo lub w grupach. Wszystko to, ma na celu nauki współdziałania oraz radzenia sobie z emocjami.

Dla nauczycieli i terapeutów

Nauczycieli zapraszamy do udziału w naszych kursach psychomotorycznych. Pełna oferta kursów dostępna jest tutaj. Gwarantujemy zdobycie na naszych kursach wiedzy, która umożliwi prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metody psychomotoryki. Przedstawiamy zarówno gotowe rozwiązania, jak i zachęcamy do własnego poszukiwania inspiracji. Wszystko w psychomotorycznej atmosferze;)

Terapeutów psychomotoryki, którzy chcą w swoich gabinetach prowadzić zajęcia pod patronatem Polskiego Stowarzyszenia Psychomotoryki zapraszamy do współpracy!

Psychomotoryka – kursy, szkolenia, certyfikaty.

Zajęcia psychomotoryczne dla dzieci

Potrzebna będzie duża ilość pomysłów, otwartości na drugiego człowieka oraz umiejętności dostrzegania jego możliwości. Na spodzie naczynia umieszczamy warstwę empatii, następnie posypujemy sporą dawką ciekawości i motywacji.

Dodajemy zadania pilnując, aby każde było otoczone powłoką tajemniczości i wyzwania. W osobnym naczyniu przygotowujemy roztwór z kreatywności i współpracy w grupie. Należy go delikatnie podgrzać na ogniu cierpliwości i akceptacji ewentualnych błędów. Łączymy obie masy.

Stopniowo dodajemy ruch stale mieszając. Uwaga ! Nie wolno pozwolić, aby masa zastygła.

Masę trzeba odstawić w bezpiecznym miejscu, otulić pozytywną energią i poczekać, aż wytworzą się komórki nerwowe oraz neurony. Jeśli masa napęcznieje i będą już w niej widoczne nowe kompetencje możemy uznać, że jest gotowa.

Posypać śmiechem. Udekorować radością. Spożywać codziennie, bez konieczności konsultacji lekarskich.


Polskie Stowarzyszenie Psychomotoryki – kursy, szkolenia, certyfikaty, zajęcia psychomotoryczne dla dzieci

Ruch

Nauka

Komunikacja